据媒体报道，8月17日，在山西忻州的一个公园里，因为小孩子荡秋千引发双方家人“全武行”，令人大跌眼镜。
    正值暑假，公园里的秋千成了“香饽饽”。事发当时，一个荡秋千的孩子刚离开，一名男孩和一名女孩都快步上前，男孩抢先一步坐上了秋千。此时，带女孩的女性却抓住秋千锁链奋力摇荡起来。男孩的妈妈生气了，一脚踢向带女孩的女性，两人随即扭打作一团。两名小孩惊恐万状，男孩跳下秋千，女孩哭喊道：“我不玩了，求你们别打了！”
    因为游玩娱乐的小事而拳脚相向，实不应该。是一时冲动、不计代价，还是平时充满戾气，遇事就容易“暴发”；是缺乏公德心，还是法律意识淡薄？
    现实生活中，孩子们在公共场所游玩时争先恐后的场面十分常见。有时候，孩子们会排队轮流玩，这是幼儿园老师常常教育孩子的基本规则；有时候，明理的家长也会劝自己的孩子等待一会儿，或者选择其他的游乐项目。这些都是正常的思维。即使有时孩子们发生了一点争执，如果家长不过多干预，过一会儿，他们就会忘记纷争，“一笑泯恩仇”。
    然而，有些时候，个别家长却“越俎代庖”，用自己的思维和方式补偿孩子们的失落感。这样，就有可能发生“你抠我鼻子我抠你眼”的事情，导致两败俱伤，甚至触犯法律的严重后果。
    目前有一个现象应当引起社会关注，就是一些家庭往往把孩子的需求看作第一位。无论孩子的愿望和需求是否合情合理，家长总是想方设法一味地满足，因此导致一些本来不应该发生的矛盾冲突。
    矛盾的背后，是规则意识的缺失。无论是冲动打人，还是心存戾气，还是“唯我独尊”，都是心无规则、行无方寸，把自己的利益凌驾于他人之上，是试图“自己优先、别人靠后”的体现。
    然而，我们也欣喜地看到，我们身边很多小朋友的规则意识已经超过了家长。很多时候，孩子们会劝长辈不能闯红灯、不能乱丢垃圾、不能插队、不说脏话等，这就是道德教化的结果。在日常教育的潜移默化下，孩子们已经逐步树立了规则意识。好多时候，孩子们反而成了成人的“老师”。
    规则意识是法治意识和道德观念的结合体，也是法治与德治相辅相成的必然产物。规则意识的形成来自基本的道德观念约束，来自对法治所保障的公平正义的遵循。
    法治天下，德润民心。德治以价值认同来凝聚共识、感染人心，法治以强制规范整饬秩序、纠正违法。只有德法并举，重视发挥道德教化作用，把法律和道德的力量、法治和德治的功能紧密结合起来，把自律和他律紧密结合起来，引导全社会积极培育和践行社会主义核心价值观，树立良好道德风尚，才能为全民守法营造良好的社会环境，才能更好地避免类似的矛盾冲突发生。
    因此，要通过持续开展以社会主义核心价值观为内容的道德教育，深入开展全社会的基本普法教育和精准“滴灌”，进一步增强人们的法治观念、规则意识，引导人们认同公平、信仰正义，明是非、知荣辱，以道德观念滋养法治精神，以法治方式支撑道德准则，在全社会营造崇德守法、共建和谐的社会氛围。