最近两周，橙橙（化名）性格突变，课间不和同学们嬉戏，上课经常突然流泪，并在自己胳膊上咬了好多牙印。心理委员带着这名初三女生来找我，她表示“谁也帮不了我”。
    原来，橙橙的妈妈因一场意外去世，橙橙的父亲忙于处理妻子的后事，无暇顾及孩子的情绪变化。橙橙觉得很无助，饮食、睡眠都受到很大影响，甚至产生了轻生的念头。
    在她的情绪得到充分的表达与宣泄后，我让她放松下来，然后想象如果妈妈就坐在对面的椅子上，她会对自己说些什么。橙橙说：“妈妈会说她永远爱我，说她知道我也很爱她，说我是她生命的延续，希望我能好好地成长……”橙橙内在的生命力被唤醒，她开始慢慢接受现实，和心里那个过不去的坎握手。与此同时，班里的同学也给了橙橙积极的心理援助。他们买了许多氢气球，让橙橙给妈妈写信，将信贴在氢气球上，到公园放飞。在同学、班主任、心理老师及橙橙父亲的合力帮助下，橙橙逐渐走出了情绪危机，开始了新的生活。
    每个人在不同阶段都可能遇到心理危机，及时寻求心理援助，是对自己的生命负责。营造良好的班级心理互助氛围，对学生的身心健康发展很有必要。家长也应当时刻关注孩子的情绪变化及心理需求，为孩子健康成长护航。（河南法制报记者王悦整理）