近年来，关于校园欺凌的报道频现于新闻媒体，已经成为全社会的热议话题。校园欺凌对被欺凌者的身心危害巨大，甚至留下其一生都挥之不去的心理阴影。2017年7月19日，共青团中央、民政部、财政部联合下发《关于做好政府购买社会工作服务的意见》（以下简称“意见”），意见中明确将“青少年身心健康促进服务”列入政府购买青少年社会工作服务清单；驻校社工作为防治校园欺凌的重要手段，有了政府政策提供的专项平台。
    学校社会工作是青少年社会工作的一个重要领域，从2008年汶川地震以后，驻校社工越来越多地进入到人们的视野，但从总体而言，驻校社工仍然是中国内地发展很慢的一个领域。
    驻校社工在防范校园欺凌方面具有特殊优势。首先，驻校社工可以发挥其青少年社工专业方法优势。在分数导向的学校管理体制下，班主任和教导处的管理和惩戒，往往因方法简单而收效甚微，甚至导致学生的逆反行为。驻校社工则可以通过精心设计的主题活动，引导学生认识校园欺凌的危害；通过个案辅导帮助学生宣泄负面情绪；通过团队合作培养学生和谐的人际关系和良好的性格。驻校社工更倾向于从源头治理、防微杜渐和积极心理培养方面建设性地防范校园欺凌的发生。
    其次，驻校社工可以发挥其第三方职业优势。在分数压力体制下，学校对学生的管理往往仅限于校园之内，以“叫家长”、压制、惩戒为管理手段，以“不出事”为目标。一旦发生欺凌事件，欺凌方、被欺凌方与学校的关系就会因为种种利益关系而变得错综复杂。驻校社工的专业性和职业性，使其可以就学生心理、人际关系、行为倾向等方面，进行专业的、科学的观察、测量和诊断，作出客观公正的判断结论。
    本次《意见》的发布，为驻校社工防治校园欺凌提供了政策平台。在这项工作的具体实施方面，笔者提出以下建议：在全社会尤其是教育系统普及、宣传青少年社会工作对防治校园欺凌的重要作用。建议社工界以本次《意见》的推出为契机，以校园讲座、工作坊、宣传栏、媒体访谈等形式在全社会尤其是在教育系统内进行青少年专业社会工作的推广和普及，唤起人们对校园欺凌和驻校社工制度的关注和重视。理顺驻校社工的工作机制。理顺驻校社工和学校管理部门的关系，明确驻校社工作为一种公共服务的职能定位，为驻校社工防治校园欺凌提供良好的工作氛围。（南阳市第二中学申晨子）